بررسی بسامد پایه ی صدای آموزگاران مقطع ابتدایی در واکه های زبان فارسی

مقدمه و اهداف آموزگاران یکی از استفاده کنندگان حرفه ای از صدا هستند و به همین دلیل در معرض خطر ابتلا به اختلالات صوتی قرار دارند. با توجه به شیوع بالای اختلالات صوتی میان آموزگاران ، آشنایی با چگونگی ایجاد این اختلالات می تواند عامل مهمی در پیشگیری از آنها باشد. در پژوهش حاضر رابطه بین بسامد پایه واکه ها و تغییرات همراه با آن، بر صدای آموزگاران زن شاغل در مقطع ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته تا در نهایت به یک پارامتر تشخیصی ساده جهت جلوگیری از آسیبهای بعدی دست یابیم. مواد و روش ها در این پژوهش که در آن از روش پیمایشی از نوع مقطعی استفاده شده، نود  نفر آموزگار زن شاغل در مقطع ابتدایی مدارس دخترانه با میانگین سنی 2/42 سال(گروه مورد) با نود نفر زن خانه دار(گروه شاهد) با میانگین سنی 6/42 سال(گروه شاهد) مقایسه شدند. اطلاعات زمینه ای از طریق مصاحبه و معاینه حنجره از طریق استروبوسکوپی توسط پزشک گردآوری و سپس آزمون تولید واکه ها گرفته شد. در مرحله بعدی اطلاعات به دست آمده توسط نرم افزار  dr. speech و برنامه real analysis مورد بررسی قرار گرفت. در نهایت میانگین بسامد پایه دو گروه مورد و شاهد مقایسه شد. یافته ها یافته ها نشان داد که تفاوت معناداری بین میانگین بسامد پایه گروه مورد و گروه شاهد وجود دارد( 001/0p<  ). میانگین بسامد پایه در گروه مورد (03/210 هرتز با انحراف معیار 65/25) بزرگتر از گروه شاهد (11/194 هرتز با انحراف معیار81/20) بود( 001/0p<  ).  همچنین در گروه آموزگاران با افزایش سن و سابقه شغلی میزان بسامد پایه کاهش یافت( 001/0p<  ). نتیجه گیری یافته های حاصل از این پژوهش نشان می دهند که مدت زمان اشتغال آموزگاران بر بسامد پایه صدای آنها تاثیر می گذارد. یعنی با افزایش  مدت زمان اشتغال آموزگاران ، بسامد پایه صوت آنها کاهش می یابد. بنابراین، می توان گفت آگاهی از اطلاعات حاصل از این پژوهش می تواند پیش زمینه اقدامات پیشگیرانه ای نظیررعایت بهداشت صوتی و آموزش نحوه استفاده صحیح از صدا باشد.